FEEDBACK DE LA EJECUCIÓN

Gentile en 1972, sugirió dos tipos de feedback: conocimiento del resultado (CR), cuando se informa sobre el resultado externo de una acción; y conocimiento de la ejecución, cuando se informa al sujeto Gentile (1972) era de la opinión de que el feedback que hay que proporcionar al sujeto

en aprendizaje varía en función del tipo de tarea, de forma que cuando se trata del aprendizaje de una tarea cerrada, siguiendo la clásica clasificación de Poulton (1957), es preferible utilizar CP, y cuando la tarea es abierta la persona se beneficia más del CR. En las tareas de tipo cerrado el medio externo permanece estable y la ejecución correcta del patrón de movimiento es lo esencial; en las tareas abiertas lo fundamental es la elección de la acción correcta en el menor tiempo posible sobre el propio movimiento.

El CP definido por Gentile (1972) como la transmisión de información relacionada con el patrón de respuesta de la ejecución del sujeto, admite una variedad de formas de presentación del feedback, así como una variedad de contenidos o aspectos de la ejecución que van a depender de la naturaleza de la tarea, del nivel de aprendizaje, conocimientos sobre la ejecución, etc..

Feedback basados en el movimiento.

El CP en este caso está basado básicamente en la observación del movimiento del alumno por parte del profesor o entrenador. En el campo de la investigación también se ha utilizado este sistema para el estudio del CP: se analiza previamente la acción, se descompone en unidades de conducta fácilmente observables y el experimentador selecciona aquellos aspectos que considera más importantes para la correcta ejecución.

Se han estudiado algunas variables relacionadas con el procedimiento, como las explicaciones que dirigen la atención y la cantidad de práctica, mencionadas antes; quedan, no obstante, muchas cuestiones relativas al proceso de transmisión de la información en vídeo que podrían influir en el aprendizaje, como por ejemplo, precisión de la información, frecuencia, tiempo.

METODOLOGIA:

Se realizaran en grupos de a dos personas el cual deberá tener un platillo cada uno, cada quien realizara el movimiento del lanzamiento en dos dedos y el básico, con los ojos cerrados, después su compañero lo grabara, realizando el gesto técnico, previamente con una explicación por parte del docente,  después se realizaran movimientos segmentados, de la técnica a ejecutar, para obtener el total del movimiento del lanzamiento. Se realizara primero sin elemento y después se adaptara la técnica con el elemento del ultimate para afianzar su conocimiento y su dimensionalidad hacia el mismo.

MATERIALES: frisby para cada alumno que realiza la actividad.

EVALUACION: se realizara de acuerdo a la implementación de la técnica ejecutada correctamente, y a la longitud del lanzamiento a desarrollar.